{"id":31180,"date":"2023-01-13T15:54:42","date_gmt":"2023-01-13T14:54:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hohenlohe-ungefiltert.de\/?p=31180"},"modified":"2023-01-13T15:54:42","modified_gmt":"2023-01-13T14:54:42","slug":"paedagogische-fachkraefte-fehlen-didacta-bildungsmesse-in-stuttgart","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.hohenlohe-ungefiltert.de\/?p=31180","title":{"rendered":"„P\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte fehlen“ \u2013 didacta-Bildungsmesse in Stuttgart"},"content":{"rendered":"\n

Personalmangel, \u00dcberstunden, schlechte Bezahlung, dazu Herausforderungen wie Corona-Pandemie, Ganztagsausbau oder die Integration gefl\u00fcchteter Kinder und Jugendlicher: Das Bildungssystem und sein Personal sto\u00dfen an die Grenzen ihrer Belastbarkeit.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Von den Organisatoren der didacta-Bildungsmesse Stuttgart<\/em><\/p>\n\n\n\n

Fachkr\u00e4fte m\u00fcssen auf die Bed\u00fcrfnisse von Kindern eingehen k\u00f6nnen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Manchmal beginnt Qualit\u00e4t schlicht mit den richtigen Zahlen: Gruppengr\u00f6\u00dfen von maximal 15 Kindern und einen Personalschl\u00fcssel von 1:3 bei Krippenkindern und 1:7,5 bei Kindern ab drei Jahren \u2013 das sind f\u00fcr Kindheitsp\u00e4dagogin Rahel Dreyer Voraussetzungen daf\u00fcr, dass in der Kita \u201eFachkr\u00e4fte auf die Bed\u00fcrfnisse von Kindern eingehen k\u00f6nnen [\u2026]\u201c. Mit der Realit\u00e4t hat das jedoch wenig zu tun, kaum ein Bundesland wird dieser Anforderung gerecht. Und das obwohl in Kitas die Weichen f\u00fcr den sp\u00e4teren Bildungserfolg gestellt werden. \u201eMehrere Studien belegen, dass sich Kinder sprachlich, kognitiv und sozial ung\u00fcnstig entwickeln, wenn diese Standards unterlaufen werden\u201c, so Dreyer im \u201eSpiegel+\u201c-Interview. Die Wissenschaftlerin kritisiert in diesem Kontext, dass der Bund beim \u201eGute-Kita-Gesetz\u201c die Nutzung der Gelder den L\u00e4ndern \u00fcberlassen habe. Statt in die Qualit\u00e4t zu investieren, entlasteten einige L\u00e4nder lieber die Eltern bei den Kita-Beitr\u00e4gen.<\/p>\n\n\n\n

Fachkr\u00e4ftemangel trifft die Schw\u00e4cheren besonders hart<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Drastische Auswirkungen hat der Personalmangel im Umgang mit Kindern und Jugendlichen aus sozial benachteiligten Familien, denn sie ben\u00f6tigen in der Schule viel Unterst\u00fctzung. Eine Studie des Parit\u00e4tischen Wohlfahrtsverbands ergab, dass 72 Prozent der Besch\u00e4ftigten, die in Kitas in sozial schwachen Milieus arbeiten, diesem Unterst\u00fctzungsbedarf wegen des zu niedrigen Personalschl\u00fcssels \u201e\u00fcberhaupt nicht oder eher nicht\u201c gerecht werden k\u00f6nnen. Ein Problem, das auch viele Brennpunktschulen kennen. Wie Hamburg, Sachsen oder NRW plant nun Baden-W\u00fcrttemberg f\u00fcr die gezielte F\u00f6rderung dieser Schulen die Einf\u00fchrung eines Sozialindex. Hamburger Schulen in sozial benachteiligten Stadtteilen bekommen so beispielsweise bis zu 50 Prozent mehr Personal.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Zuwendung und Vertrauen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201eJugendliche aus schwierigen Situationen brauchen beides, Zuwendung und Vertrauen in Lehrkr\u00e4fte\u201c, meint auch Prof. Dr. Riecke-Baulecke. Der Leiter des Zentrums f\u00fcr Schulqualit\u00e4t und Lehrerbildung (ZSL) Baden-W\u00fcrttemberg betont zudem in der Zeitschrift des Philologenverbands Baden-W\u00fcrttemberg: \u201eLehrerinnen und Lehrer sind F\u00fchrungskr\u00e4fte und \u00fcben einen der wichtigsten Berufe in unserer Gesellschaft aus. Sie erm\u00f6glichen Bildung und Demokratief\u00e4higkeit der nachwachsenden Generation.\u201c Doch obwohl sie so wichtig sind, fehlen sie vielerorts \u2013 auch an den Beruflichen Schulen. Viele Lehrkr\u00e4ftestellen bleiben dort jedes Jahr unbesetzt, tausende Unterrichtsstunden fallen aus, speziell in den MINT-F\u00e4chern. Die Zahl der Lehrkr\u00e4fte, die altersbedingt ausscheiden, ist dabei laut Pankraz M\u00e4nnlein, Vorsitzender des Bundesverbands der Lehrkr\u00e4fte f\u00fcr Berufsbildung e. V. (BvLB), \u201eweitaus h\u00f6her als die Zahl der Lehramtsstudierenden, die nachr\u00fccken\u201c.<\/p>\n\n\n\n

Mehr Nachwuchs ausbilden<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fachkr\u00e4fte m\u00fcssen also nicht nur angeworben, sondern vor allem in h\u00f6herer Zahl ausgebildet werden. Dass beispielsweise die Zahl der Abbrecherinnen und Abbrecher in manchen Lehramtsstudieng\u00e4ngen bei fast 50 Prozent liege, ist f\u00fcr die Gewerkschaft GEW ein deutliches Zeichen f\u00fcr \u201eerhebliche M\u00e4ngel in den Studieng\u00e4ngen\u201c. Vorsitzende Maike Finnern fordert, die Studienbedingungen zu verbessern, die Ausbildungskapazit\u00e4ten in Studium und Referendariat zu erh\u00f6hen und den Numerus clausus (NC) f\u00fcr alle Lehramtsausbildungen abzuschaffen. Es sei h\u00f6chste Zeit, Bund und L\u00e4nder zu verpflichten, ihr \u201eVersprechen einzul\u00f6sen, zehn Prozent des Bruttoinlandsprodukts in Bildung und Forschung zu investieren\u201c.<\/p>\n\n\n\n

Weg aus dem Hamsterrad \u201eFachkr\u00e4ftemangel\u201c finden<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201eMit mehr Personal verbessern sich die Arbeitsbedingungen f\u00fcr alle. Damit steigen die Chancen, dass sich mehr Menschen f\u00fcr die Arbeit in einer Kita oder Schule entscheiden und zugleich die vorhandenen Fachkr\u00e4fte im Beruf bleiben\u201c, bilanziert Anette Stein von der Bertelsmann Stiftung. Allerdings: Der Weg ist noch weit, und nur durch ein Zusammenspiel verschiedener Ma\u00dfnahmen kann ein Weg aus dem Hamsterrad namens \u201eFachkr\u00e4ftemangel\u201c gefunden werden.<\/p>\n\n\n\n

\u00dcber die didacta \u2013 die Bildungsmesse in Stuttgart<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Vom 7. bis 11. M\u00e4rz 2023 f\u00fchrt die didacta als weltweit gr\u00f6\u00dfte und Deutschlands wichtigste Bildungsmesse wieder Lehrerinnen und Lehrer, Erzieherinnen und Erzieher, Ausbilderinnen und Ausbilder sowie Vertreterinnen und Vertreter aus Politik, Wirtschaft und Wissenschaft in Stuttgart zusammen.<\/p>\n\n\n\n

Einige Veranstaltungen:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Forum Bildungsperspektiven
Diskussion: Berufsorientierung in Zeiten des Fachkr\u00e4ftemangels<\/strong>
08.03.2023
15:30 Uhr bis 16:15 Uhr<\/p>\n\n\n\n

Forum Bildungsperspektiven
Diskussion: Keinen Bock auf Schule!? Strategien gegen den Lehrkr\u00e4ftemangel<\/strong>
J\u00fcrgen B\u00f6hm, Helmut Hochschild, Petra Ferrari, N. N.
09.03.2023
14:00 Uhr bis 14:45 Uhr<\/p>\n\n\n\n

Forum Berufliche Bildung
Diskussion: Fachkr\u00e4ftel\u00fccke schlie\u00dfen, Future Skills vermitteln. Was soll Berufsorientierung heute leisten?<\/strong>
Christoph Dahl, Stefan K\u00fcpper und Dr. Susanne Koch, N. N.
10.03.2023
12:00 Uhr bis 12:45 Uhr<\/p>\n\n\n\n

Forum Schulpraxis
Exzellenz f\u00fcr Baden-W\u00fcrttemberg. Neue Fortbildungsangebote f\u00fcr Schulleitungen<\/strong>
Prof. Dr. Thomas Riecke-Baulecke
08.03.2023
11:00 Uhr bis 11:30 Uhr<\/p>\n\n\n\n

Forum Schulpraxis
Diskussion: \u201eWir k\u00f6nnen (nicht) mehr!\u201c – Praxisprojekte in Zeiten multipler Krisen und von Bildungsungerechtigkeit<\/strong>
Balu und Du e.V. und G\u00e4ste
11.03.2023
12:00 Uhr bis 13:00 Uhr<\/p>\n\n\n\n

N\u00e4here Informationen zu den Veranstaltungen der didacta 2023 gibt es im Internet auf folgender Seite:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

www.didacta-messe.de<\/a><\/p>\n\n\n\n

Weitere Artikel und Interviews zur didacta \u2013 die Bildungsmesse 2023 gibt es im Dossier auf der Internetseite<\/p>\n\n\n\n

www.bildungsklick.de<\/a><\/p>\n

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