{"id":27584,"date":"2021-01-08T16:53:53","date_gmt":"2021-01-08T15:53:53","guid":{"rendered":"http:\/\/www.hohenlohe-ungefiltert.de\/?p=27584"},"modified":"2021-01-08T16:53:53","modified_gmt":"2021-01-08T15:53:53","slug":"lang-beschattete-taeler-eine-fortsetzungsgeschichte-von-birgit-haebich-der-episoden-einunddreissigster-teil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.hohenlohe-ungefiltert.de\/?p=27584","title":{"rendered":"„Lang beschattete T\u00e4ler“ \u2013 Eine Fortsetzungsgeschichte von Birgit H\u00e4bich: Der Episoden einunddrei\u00dfigster Teil"},"content":{"rendered":"\n

„Lang beschattete T\u00e4ler“ \u2013 Eine Fortsetzungsgeschichte von Birgit H\u00e4bich: Der Episoden einunddrei\u00dfigster Teil. Die geschilderten Handlungen, Personen und Namen sind frei erfunden. Es werden keine realen Namen von Personen angegeben. Etwaige \u00c4hnlichkeiten mit tats\u00e4chlichen Begebenheiten, lebenden oder toten Personen w\u00e4ren rein zuf\u00e4llig, und sind weder gewollt noch beabsichtigt.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Von Birgit H\u00e4bich<\/em><\/p>\n\n\n\n

XXXI Winter<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2026Die zweite Tasse Rumschokolade genie\u00dfend, lie\u00df Carl die wunderbare Atmosph\u00e4re im Jadel auf sich wirken. Er sinnierte dar\u00fcber nach, wie sich die kommende Woche im Hochschwarzwald wohl gestalten w\u00fcrde. Der Abschlussbericht von Leopold Findus, seinem Informant, lag ihm nunmehr vor. Danach war seine geliebte Paula im Jahr zweitausendsechzehn, ganz kurz vor dem Weihnachtsfest, hinterh\u00e4ltig \u00fcberfallen und niedergeschlagen worden. Sie war damals mit einem Schweizer Rechtsanwalt und Notar verabredet. Anstatt jedoch zum Abschluss ihrer langwierigen Erkundigungen zu gelangen \u2013 erwachte Paula aus einer Bewusstlosigkeit, die sie sich nicht erkl\u00e4ren konnte. Die Vorboten zum geplanten Hinterhalt, die sie h\u00e4tten misstrauisch machen k\u00f6nnen, wurden in dem damals vorangehenden Sommer von Paula arglos \u00fcbersehen. Sie wiegte sich in Sicherheit und traf daher keinerlei n\u00fctzliche Vorkehrungen, um sich gegen einen gezielten Angriff auf ihr Leben zu sch\u00fctzen. Im Kreiskrankenhaus wurde am Tag nach dem n\u00e4chtlichen \u00dcberfall ein Sch\u00e4delbruch diagnostiziert.<\/p>\n\n\n\n

Hohenzollern<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Durch die Recherchen seines Informanten Findus wurde der erste Verdacht, dass es sich um eine famili\u00e4re Trag\u00f6die handeln k\u00f6nnte, erh\u00e4rtet. Immer noch stockte Carl beim Gedanken an diesen \u00dcberfall der Atem. Paula Engel hatte zwei Vettern, beide waren S\u00f6hne der Schwester ihres Vaters. Renate verheiratete sich, und zog dann, gut situiert, hinauf an den Rand des Albtraufs. Dort, unweit der hoch oben thronenden Burg Hohenzollern, lebte sie mit ihrem Mann und den S\u00f6hnen Wilhelm und Roger. Die Buben aus der Familie Teufel wuchsen neben Paula und ihrem kleinen Bruder auf, da zu dieser Zeit, enger Kontakt zwischen der hochgelegenen Albstadt und der Stadt am Kocher gehalten wurde. Schon damals, als Paula gerade lernte, sich aus eigener Kraft, an den h\u00f6lzernen Gitterst\u00e4ben des Laufstalls hochzuziehen, war ihrem Vetter Wilhelm das geschickte B\u00e4\u00dfle* bereits ziemlich unheimlich. Sobald er nahe an Paula vorbei lief, giftete sie ihn aus ihrem Laufstall heraus an, schnellte mit der einen Hand vor und krallte sich in seinen Kleidern fest, um mit der anderen Hand beherzt in seinen Haarschopf zu greifen und an seinen Haaren zu ziehen.<\/p>\n\n\n\n

Ungesunde Ver\u00e4nderungen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Carl musste Paula unbedingt zu ihrer Kindheit befragen. Es war ja gut m\u00f6glich, dass eine versteckt verzwickte Situation, kleine famili\u00e4re Streitereien aus der Kindheit, zu dieser beinahe t\u00f6dlichen Eskalation f\u00fchrte. Da Carl bei Paul zum Abendessen eingeladen war, wollte er sich vorher noch die F\u00fc\u00dfe vertreten und frische Luft schnappen. Er stand auf, um bei Jadel Junior die Rechnung der edlen Gedecke an der Kasse zu begleichen und wurde dann freundlich aus dem Caf\u00e9 verabschiedet.
Sp\u00e4ter im Esszimmer bei Paul, f\u00fchrten er und Carl ihr Gespr\u00e4ch aus dem Jadel fort. \u201eEs ist grad schwierig an eine \u00c4nderung zum Guten hin zu glauben.\u201c, meinte Paul, \u201eNicht nur bei Studierenden und Sch\u00fclern, sondern auch in meinem Arbeitsbereich bei der Betreuung von jungen Menschen in der beruflichen Bildung, finden sehr viele ungesunde Ver\u00e4nderungen statt.<\/p>\n\n\n\n

Ansprache und F\u00f6rderung<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Diejenigen die von zu Hause beg\u00fctert und mit digitalen Ger\u00e4ten und Anschl\u00fcssen ausgestattet sind, verkraften das vielleicht gerade noch so. Aber stell dir mal vor: Es wurde angeordnet junge Menschen, die dringend Hilfen beim Lernen brauchen, mit Videounterricht abzuspeisen. Da handelt es sich um Heranwachsende, die sich in einem Ausbildungsverh\u00e4ltnis befinden, sie sind motiviert; sie sind die klugen Facharbeiter und findigen Handwerker von morgen. Sie haben nur L\u00fccken im theoretischen Bereich, beim Rechnen oder beim Schreiben. Was gebraucht wird, sind Ansprache und F\u00f6rderung sowie Unterst\u00fctzung im theoretischen Bereich.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Aufwendige Ferienvergn\u00fcgungen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201eHaben diese jungen Menschen denn einen Hauptschulabschluss?\u201c fragte Carl. Als Paul mit dem Kopf nickte, fragte Carl Eugen weiter: \u201eWoher kommen dann die Wissensl\u00fccken? Ein normaler Hauptschulabschluss ist doch ausreichend, um eine solide Berufsausbildung absolvieren zu k\u00f6nnen.\u201c, stellte er fest.
\u201eNun, es gibt viele Gr\u00fcnde und ein Hauptschulabschluss ist nicht mehr das, was er in deiner Jugendzeit war. Da sind zum einen Einheimische, die irgendwann einmal mit erzieherischen Methoden verschreckt wurden, die nicht zu ihrem Gem\u00fct oder ihrer Leistungsf\u00e4higkeit gepasst haben. Und dann Enkel und Urenkel der Arbeitsmigranten aus der Wirtschaftswunderzeit, welche man jahrelang durch Schulen geschleust hat, ohne sich um eine sinnvolle Nachhilfe f\u00fcr ihre Defizite zu scheren. Lehrer, die nicht den Mut hatten sich nach oben hin gegen inhaltsleere Methoden des Unterrichtens zu wehren. Und nicht zu vergessen, die Lehrk\u00f6rper, die ihrer wahrhaftigen Berufung gefolgt sind und aufwendige Ferienvergn\u00fcgungen vor den erzieherischen Auftrag gestellt haben.<\/p>\n\n\n\n

Gesellschaftliche und kulturelle Hintergr\u00fcnde<\/strong><\/p>\n\n\n\n

In den ausbildungsbegleitenden Hilfen zum Beispiel sind neu Eingewanderte oder deren Kinder als Teilnehmer einer F\u00f6rderma\u00dfnahme dabei. Denen fehlt nat\u00fcrlich neben der sprachlichen Ausdrucksform auch das Wissen um gesellschaftliche und kulturelle Hintergr\u00fcnde. Da kann man oft nicht einmal davon ausgehen, dass ein gew\u00f6hnliches Werkzeug erkannt oder gar richtig benannt werden kann\u201c, erl\u00e4uterte ihm da Paul ausf\u00fchrlich und erg\u00e4nzte in absolut \u00fcberzeugtem Ton: \u201eDeutschland hat ein ausgezeichnetes duales Ausbildungssystem, da seid ihr ein leuchtendes Vorbild in der Welt. Aber man muss auch da die vordergr\u00fcndig schw\u00e4cheren Jugendlichen und jungen Erwachsenen integrieren und sie mitnehmen. Beziehungsweise unter globalen Gesichtspunkten gesehen: Jetzt erst recht sehr gut ausbilden. Was unter anderem hei\u00dft, eben ganz gezielt f\u00f6rdern \u2013 sie sind unsere Zukunft. Nicht nur wenn sie hier bei uns in Baden-W\u00fcrttemberg, in Deutschland oder in Europa bleiben, sondern auch wenn sie in ihre Heimatl\u00e4nder auf anderen Kontinenten zur\u00fcckkehren.<\/p>\n\n\n\n

Lebendiges Wissen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201eWei\u00dft du, Carl.\u201c, dozierte Paul nun in voller Fahrt weiter: \u201eIn ihren Heimatl\u00e4ndern sind sie sehr wertvolle Katalysatoren. Sie sind es, die genau diese Neuerungen einf\u00fchren k\u00f6nnen, die man dort so dringend braucht \u2013 jedoch nicht schon wieder von den ehemaligen Kolonialherren aufs Auge gedr\u00fcckt bekommen will. Von denen, welche die Sprache sprechen und die Gepflogenheiten kennen, nehmen ja auch hier die Eingeborenen eher etwas an\u201c, augenzwinkernd schloss er seine Ausf\u00fchrungen mit den Worten ab: \u201eIch hoffe sehr, dass viele der jungen Fl\u00fcchtlinge sp\u00e4ter auf ihre Kontinente zur\u00fcckkehren und sich dort n\u00fctzlich machen. Sie nehmen ja nicht nur das fachliche, das berufsbezogene, sondern auch das lebendige Wissen aus einer freien Gesellschaft mit.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Abdriftende<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201eManchmal habe ich gerade deswegen gro\u00dfe Sorgen um den Nachwuchs\u201c, beleuchtete Carl nun seine Sicht: \u201eDie Lernmethoden \u2013 ob in Schulen oder Universit\u00e4ten \u2013 daheim und auf Abstand sind allesamt wenig effektiv. Wenn schon \u00fcber Beschr\u00e4nkungen beschlossen wird, m\u00fcssen unbedingt Ausnahmen her. Oft sind die technischen Ausstattungen bei den Lernenden daheim ja gar nicht vorhanden, um einer Erkl\u00e4rung folgen zu k\u00f6nnen. Zum besseren Verst\u00e4ndnis einer Materie ist die lebendige und menschliche N\u00e4he einer vermittelnden Lehrkraft unbedingt erforderlich \u2013 es braucht diesen direkten und unmittelbaren Kontakt \u2013 und es braucht den direkten Kontakt der Lernenden zueinander. Das digitale F\u00fcttern von Kindern und Jugendlichen mit abstraktem Wissen ist haarstr\u00e4ubender Quatsch. Viele klinken sich dabei unbemerkt aus, oder melden sich erst gar nicht zu den geplanten Veranstaltungen an. Niemand k\u00fcmmert sich mehr umeinander und die Abdriftenden verschwinden still und leise. Dort wo er verlorengegangen ist, muss wieder der Mut zum Pr\u00e4senzunterricht aufgebracht werden. Das sollten unsere Universit\u00e4tsdekane, Schulrektoren und die Leitungen in Bildungseinrichtungen unbedingt durchsetzen, um mit Bildung gegen die Planspiele* der Angst vorzugehen.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Begegnungen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201eDer Mensch wird nur am DU zum ICH*\u201c, betonte Paul. \u201eWir nehmen alle etwas aus Begegnungen mit anderen Menschen mit. Wenn wir Begegnungen abschaffen, schaffen wir nicht nur die Spuren anderer in unseren Herzen, sondern auch jede Mitmenschlichkeit ab.\u201c \u2026 Fortsetzung folgt.<\/p>\n\n\n\n

Erl\u00e4uterungen:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

*B\u00e4\u00dfle: <\/strong>Schw\u00e4bischer Ausdruck f\u00fcr die Kusine oder auch Cousine.<\/p>\n\n\n\n

*Wirtschaftswunderzeit: <\/strong>Bezeichnung f\u00fcr den rasanten wirtschaftlichen Aufschwung ab den 1950er Jahren, in der nicht nur Europa, die Schrecken der beiden Weltkriege und zu vergessen suchte.
https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Wirtschaftswunder<\/a><\/p>\n\n\n\n

*Ausbildungsbegleitende Hilfen:<\/strong> Ma\u00dfnahme der Bundesarbeitsarbeitsagentur zur Unterst\u00fctzung von Auszubildenden, auch kurz abH genannt. https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Ausbildungsbegleitende_Hilfen<\/a> https:\/\/www.arbeitsagentur.de\/content\/1478797061080<\/a><\/p>\n\n\n\n

*Planspiele zur Angst und Freiheitsbeschr\u00e4nkungen: <\/strong>https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=SSnJhHOU_28<\/a><\/p>\n\n\n\n

*Der Mensch wird nur am DU zum ICH:<\/strong> Zitat von Dorothee S\u00f6lle, nach dem j\u00fcdischen Religionsphilosoph Martin Buber.<\/p>\n\n\n\n

*Dorothee S\u00f6lle, Theologin und Sprachwissenschaftlerin mit besonderem Augenmerkauf die Theologie der Befreiung und f\u00fcr Mystik:<\/strong> https:\/\/www.dorothee-soelle.de\/<\/a><\/p>\n

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\t\t \t\t\"\"<\/a> \t\t  <\/span> \t\tSende Artikel als PDF<\/span> \t\t  <\/span> \t\t \t\t \t<\/form> <\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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