{"id":10604,"date":"2011-03-23T11:08:24","date_gmt":"2011-03-23T10:08:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.hohenlohe-ungefiltert.de\/?p=10604"},"modified":"2011-03-23T11:08:24","modified_gmt":"2011-03-23T10:08:24","slug":"deutsche-lehrer-uberlastet-und-falsch-ausgebildet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.hohenlohe-ungefiltert.de\/?p=10604","title":{"rendered":"Deutsche Lehrer: \u00dcberlastet und falsch ausgebildet"},"content":{"rendered":"

In einem Gutachten fordern namhafte Bildungsforscher st\u00e4rkere Qualit\u00e4tskontrollen in Schulen und Kinderg\u00e4rten – und mehr Praxis im Lehramtsstudium. Die Lehrer selbst sehen das anders.<\/strong><\/p>\n

Gefunden von Axel Wiczorke, Hohenlohe-ungefiltert<\/em><\/p>\n

Bei der Ausbildung von Lehrern gibt es in Deutschland noch gro\u00dfe Defizite. Das beklagt der „Aktionsrat Bildung“ in seinem neuen Jahresgutachten, das am Dienstag in M\u00fcnchen vorgestellt wurde. Die Aus- und Weiterbildung der P\u00e4dagogen m\u00fcsse st\u00e4rker an den Erkenntnissen der Unterrichtsforschung ausgerichtet werden, hei\u00dft es in der Expertise. Die Praxisphasen im Studium sollten weiter ausgebaut werden. F\u00fcr das Referendariat w\u00fcrden zudem Standards und Evaluationsverfahren fehlen.<\/p>\n

Der Rat \u00fcbe keine Kritik an Lehrern, sondern am System ihrer Ausbildung, sagte Lenzen. Wegen der vielen Ver\u00e4nderungen an den Schulen gebe es bei P\u00e4dagogen ein gro\u00dfes „\u00dcberlastungsrisiko“.<\/p>\n

Deutschland liege bei der Finanzierung in fast allen Bildungsbereichen am unteren Ende der Industrienationen, bem\u00e4ngelte der Aktionsrat.<\/p>\n

Bezeichnend wieder einmal ist die Reaktion des Deutschen Lehrerverbands auf das Gutachten.<\/em><\/p>\n

S\u00dcDDEUTSCHE<\/a><\/p>\n

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